Rozhovor so Zuzanou Jurechovou

Zuzka je novou učiteľkou angličtiny na našom gymnáziu. Do rodného Turca sa vrátila z Prahy, kde žila spolu s manželom a dvomi deťmi.

Zuzka, si novou posilou učiteľského tímu našej školy. Keby si mohla napísať tri vety, ktoré ťa charakterizujú, čo by to bolo?
Neodolám rozhovorom, káve, prechádzkam v prírode a spoločnému muzicírovaniu. Keby som mohla, chodím do nejakej školy do konca života. Mám rada skoré rána a hlbokú noc, poludnie vždy akosi prirýchlo utečie.

Čítať celý článok

Rozhovor s Janou Bosákovou

Jana Bosáková je duchovnou správkyňou školy, čo je v podstate školská farárka a tiež triedna učiteľka V.AG. Rada cestuje a spoznáva nové krajiny. Učí evanjelické náboženstvo, umenie a kultúru a ZMAK. Aktuálne študuje psychológiu v Trnave.

Učili ste aj niekde inde ako na tejto škole? Ako dlho?
Učila som na Evanjelickom gymnáziu v Tisovci, ktoré je tiež bilingválne. Občas som vypomáhala s učením na základnej škole v tom istom meste. Žila som tam 11 rokov.

Čítať celý článok

Rozhovor s Lauren Kroschel (anj.)

Lauren, Slovakia must be very different from the USA. What is the biggest culture shock you have faced so far?
The biggest culture shock I have noticed would be picking your own table at restaurants. My first time going to a restaurant was in the pedestrian zone in Martin.
I timidly walked through all the tables outside in search of a hostess desk. Nothing looked like a familiar hostess area, but I did notice a sign in Slovak next to a hand sanitizer table. I thought “this must be it!” Then I stood inside the door for about ten minutes until a staff member who spoke English told me that I could just seat myself.

Čítať celý článok

Rozhovor s Nickolasom Andersonom (anj.)

We all know, Nick, that you come from the USA. But could you describe more precisely from which state you are? What is it like there?
I come from Minnesota which has some interesting stereotypes such as cold, snowy winters, foods like tater-tot hotdish (which is amazing) and lutefisk (not so amazing), accents similar to those of Canadians, and “Minnesotan goodbyes” which can last hours when trying to leave a family gathering.

Čítať celý článok

Všetko, čo som kedy chcel vedieť o… Ivanke Sopúchovej

Aká si bola žiačka?
Začíname takto zostra? 😛 Rozmýšľam, ako to tu napísať tak, aby to nevyznelo príliš sebavedome. Veľmi dobrá. Niekto by povedal, že som bola bifľoška, ale mňa vždy bavilo učiť sa a nikdy som nemala problém zapamätať si veci, ktoré som niekde počula alebo si prečítala (a čítala som vždy veľa a rada). A navyše som z tých ľudí, čo majú sklony k perfekcionizmu a sú veľmi zodpovední a disciplinovaní, a to sa pretavilo aj v mojom prístupe k štúdiu a následne sa odzrkadlilo na výsledkoch.

Čítať celý článok

Jakub Šofranko

Jakub, si novou posilou na našej škole. Mohol by si sa nám predstaviť? Keby si mohol napísať tri vety, ktoré ťa charakterizujú, čo by to bolo?
Vo všeobecnosti som zvedavý človek, asi preto som mal vždy vysokú afinitu k prírodným vedám. Rád sa učím nové veci, nemám problém diskutovať s niekým, kto má iný názor ako ja. Momentálne sa snažím deliť svoj čas medzi prácu a rodinu – manželku a syna.

Si učiteľ chémie. Chémia je zaujímavá a náročná súčasne. Ako sa ti darí tvoj predmet popularizovať?
Som si vedomý, že chémia nie je veľmi obľúbený predmet. Na druhej strane však ponúka veľké množstvo zaujímavých experimentov, ktoré sa dajú pozorovať. Preto by som chcel ukázať žiakom čo najviac takýchto pokusov, či už v laboratóriu, alebo aspoň na videu (nie všetky experimenty je bezpečné robiť v škole.) Za týchto pár týždňov som ešte nestihol robiť veľa experimentov, to sa však čoskoro dúfam zmení. Ešte na vysokej škole som učil krúžok „Vedecké pokusy“ na ZŠ, kde sme robili veľa zaujímavých pokusov, tam to žiakov veľmi bavilo.

Podarilo sa ti na hodine chémie zažiť niečo nečakané? Prípadne, čo by si niekedy chcel zažiť?
Áno, na druhej hodine v 7. ročníku som chcel žiakom ukázať, ako vyzerá chemická reakcia. Tak som si so sebou priniesol do triedy všetko potrebné, sebavedomo som zmiešal reagencie a reakcia neprebehla, čo som vôbec nečakal. Na ďalšej hodine som im to vynahradil, ale aj tak to bola škoda, že to nevyšlo na prvý pokus. Samozrejme som zažil aj niečo pozitívne, bol som veľmi milo prekvapený, že niektorí žiaci si na hodinách pamätali aj nie celkom triviálne učivo z predchádzajúcich ročníkov, čiže to ma veľmi tešilo a povzbudilo.

Kde čerpáš inšpiráciu? Je nejaký konkrétny vzor, ktorý ovplyvnil tvoj vzťah k chémii?
Inšpiráciu čerpám v zvedavosti. Vždy som chcel vedieť, ako veci okolo mňa fungujú, prečo spolu tieto dve látky zreagujú a podobne. To ma stále viedlo k tomu, aby som viac premýšľal a hľadal odpovede. Mohol som teda neustále posúvať vpred, učiť sa nové veci a v konečnom dôsledku, čím viac som toho vedel, tým som chcel vedieť viac.

Keby si sa mohol stretnúť s niektorým slávnym vedcom, kto by to bol a prečo?
Paradoxne by to asi nebol chemik, ale fyzik, Richard Feynman. Je to veľmi známy teoretický fyzik, ktorého mnohí považovali za veľmi dobré učiteľa. Snažil sa učiť inak, ako bolo vtedy zaužívané, bol otvorený novým nápadom a inšpiroval mnoho študentov. Jeho prednášky z fyziky boli nahrávané, podarilo sa ich zrekonštruovať a vyšli knižne. Sú veľmi populárne medzi študentmi fyziky. Dokonca Bill Gates o ňom napísal článok s názvom „The Best Teacher I Never Had“.

Keby si sa mal opýtať niečo sám seba, ako by znela posledná otázka v tomto rozhovore? Môžeš sa opýtať čokoľvek a odpovedať tiež.
Prečo chémia?
Chémia je veda, ktorá sa zaoberá látkami, ich vlastnosťami a interakciami. Chémia spája prírodné vedy od matematiky až po biológiu a je možné ju aplikovať od poľnohospodárstva cez výrobu plastov až po medicínu. Myslím, že každý prírodovedec by si tam našiel to svoje. Pre mňa osobne je práve toto široké spektrum aplikácie chémie veľmi zaujímavé, pretože to môžem prepájať s rôznymi odvetviami priemyslu a viacerými vedeckými smermi. Uvediem jeden príklad z môjho života. V diplomovej práci som sa venoval chemickej analýze, trávil som celé dni v laboratóriu. V rigoróznej práci sa venujem teoretickým výpočtom, ktoré programujem v počítači. Obidva tieto svety mám rád a som rád, že ich v chémii môžem spojiť.

Zuzana Ruttkayová

Učí slovenský jazyk a hudobnú výchovu v základnej škole, kde zároveň robí aj zástupkyňu pre 2. stupeň. Jej záľubou je práca v škole, práca s deťmi, s mládežou. Každú voľnú chvíľu sú jej vernými spoločníkmi kniha a hudba. Voľný čas trávi v prírode a so svojimi zvieratami.

Zuzka, vedela by si opísať tvoj vzťah k našej škole? Ak by si ho mala prirovnať k niečomu, čo by to bolo a prečo?
V našej škole pracujem už 12 rokov. Odvtedy sa tu vystriedalo veľa učiteľov a o deťoch ani nehovorím. Keď som začínala, začínal so mnou aj 2. stupeň ZŠ. Bola to výzva. Za tie roky niektorí ľudia vymenia niekoľko zamestnaní. Aj napriek tomu, že práca v našej škole je náročná, nedokázala som odísť. Keby to tak bolo, už by som odišla. Našu školu by som prirovnala rodine. Je tu veľa ľudí, s ktorými som začínala, každý človek v tejto škole ma posunul trošku dopredu. Rodina sa len tak neopúšťa. To by musel byť veľmi vážny dôvod.

Ako sa tvoj vzťah k našej škole vyvíjal? Ktoré udalosti menili tvoj pohľad?
Nikdy som sa nad tým nezamýšľala. Beriem veci také, aké sú. Ale ak mám hovoriť o vývoji vzťahu k škole, tak ho pretvárali žiaci. Nielen my učitelia učíme žiakov, ale aj žiaci učia nás.

Vrátila si sa do školy po ukončení materskej dovolenky, zmenil sa tvoj uhol pohľadu na školu, na žiakov?
Nie. Škola je živý organizmus. Stále sa mení. Ale podstata školy a aj nás učiteľov je stále rovnaká. Sme tu pre deti, žiakov, študentov. Aj keď teraz učím málo hodín, veľmi si to užívam a rada idem medzi žiakov do tried. Hlavne do V.C triedy.

Z čoho máš radosť, čo ťa napĺňa vo vzťahu k škole ale aj mimo nej?
Teším sa z každého pokroku mojej dcéry. Prekvapuje ma svojimi výrokmi, riešením situácií, napredovaním. Ale to by povedala asi každá mama. Z nej mám určite radosť.

Ak by si niekedy mala možnosť niečo zo dňa na deň zmeniť v škole alebo v tvojom živote, čo by to bolo a prečo?
Nič by som nezmenila. Všetko je tak, ako má byť. Naučila som sa prijímať dobré aj zlé tak, ako mi to prinesie Boh a verím, že tak je to dobre. Nie vždy je to ľahké či už v škole, alebo v súkromí. Ale dôverujem jeho vedeniu a snažím sa poučiť zo svojich chýb (niekedy ich urobím aj viackrát, aby som to pochopila😊).

Rukami ti prešlo už veľké množstvo detí. Určite si ich pamätáš ako malých, a dnes sú už mnohí gymnazistami. Je niečo, nejaká situácia so žiakmi, na ktorú obzvlášť rada spomínaš, si rada, že si ju mohla zažiť.
Bolo ich veľa. V škole v prírode, na výletoch, zažili sme veľa srandy. Moji prví žiaci už sú na vysokých školách. Veľmi sa teším, že sa im darí a som na nich hrdá, lebo idú za svojimi snami. Teší ma, keď mi pri stretnutí povedia, že to, čo som ich naučila, v živote potrebovali a využili. Alebo si na mňa spomenuli v niektorej životnej situácii. Ale veľkú radosť mám už vtedy, keď ma stretnú a priznávajú sa k mojej osobe.

Technická podpora našej školy

Matej Borcovan 

Martin Uhrin

pracuje ako technická podpora, administrátor webu a jedálne tiež ako hobby učiteľ predmetu umenie a kultúra – ZMAK. Najradšej rozdáva dobrú náladu. je učiteľ informatiky na gymnáziu, robí internetovú počítačovú podporu pre zamestnancov školy. Rád učí svoj predmet.

Čítať celý článok

James Baxter

James Baxter učí anglický jazyk na gymnáziu. Študentom gymnázia pomáha s prihláškami na zahraničné vysoké školy. Veľmi rád organizuje a pripravuje žiakov na konferencie Model United Nations. Medzi jeho záľuby patrí turistika, bicyklovanie a futbal.

Čítať celý článok