Niektoré hlášky zľudoveli, dostali sa až na tričká. Sám mám jedno také tričko od mojich detí. Také povestné „furt dačo“ sa stalo symbolom neustálej zmeny, aktivity a vyjadruje ani nie tak činorodosť ako skôr zvolanie nahnevaného človeka, ktorý je vo vleku zvonka vyvolaných zmien, pričom on možno naozaj len chce „takú dobrú robotu, kde by furt nebolo treba niečo robiť“.
Ale skúsme si predstaviť organizáciu, kde by bolo „furt nič“, alebo ešte horšie „ešte furt stále nič“. Verte, že sú také. Mnohokrát sú to organizácie, ktoré si povedali, že nám to stačí takto máličko, alebo že tento rok si dáme pauzu a pauza už trvá niekoľko rokov. Alebo si povedali, že „za tieto peniaze mám niečo robiť?“. Stačí im iba „pohoda a klídek“. Spreneverili sa svojej misii a ostali možno bez klientov alebo sú na klientov neustále mrzutí.
Zápisy a prijímačky
Takže „poslušne hlásim“: u nás „furt dačo“. Tieto posledné mesiace sme žili zápismi, prijímačkami a maturitami. Novinkou v maturitách bola možnosť maturovať zo slovenského jazyka elektronicky, prostredníctvom eMaturity. Treba povedať, že išlo o pilotné testovanie, ktoré bolo pre žiakov dobrovoľné a ktorému predchádzalo niekoľko testovacích a overovacích kôl, kde si žiaci mohli vyskúšať prácu s online systémom a kde sa testoval systém pod záťažou. Ako škola sme to uvítali, že sa to dialo práve takto.
Potom však prišli zápisy do základnej školy a materskej školy, ako aj prijímacie konanie prostredníctvom eprihlášky a tam to bola úplne iná pesnička. Napriek úpornej snahe ministerstva reagovať na naše podnety a tiež sťažnosti, systém nás uvrhol do „doby kamennej“. Štát si zrejme vyriešil svoju úlohu – mať centralizované prijímacie konanie, no my sme nemali kontrolu nad dátami, nevedeli sme a doteraz nevieme urobiť nejaké zmysluplné operácie s dátami a v jednom momente poriadne nefungoval export ani import dát z nášho systému do eprihlášky. Aby sme všetko zvládli v termínoch, museli sme prepisovať výsledky z jedného systému do druhého. Bolo to bolestivé. Toto sú však iba technické záležitosti. Z čoho sa tešíme, je to, že sme mohli realizovať dni otvorených dverí na základnej škole ako aj na gymnáziu a že sa naša škola teší záujmu žiakov a rodičov. Na základnej škole otvoríme 2 triedy so 44 žiakmi a na gymnáziu prijmeme 57 žiakov.
Školská reforma
Už druhý rok sme v školskej reforme. Jedným z prvých krokov bolo pre nás znovu nastavenie misie a vízie školy. Veľkou zmenou je vyplývajúce nastavenie hodnotenia žiakov v reformných ročníkoch podľa výkonových štandardov. Zároveň pracujeme a premýšľame o detailoch spracovania školského vzdelávacieho programu pre 2. stupeň. Som vďačný za to, že kolegovia a kolegyne tomu venujú čas a pozornosť. Výsledkom týchto úvah sú aj napríklad nové tematické dni, ktoré sme mali tento mesiac: Stopa človeka (viac v tomto článku). Aj tento rok budeme pracovať na projekte Turiec o významných osobnostiach, miestach a prírode v tomto krásnom a významnom kraji. Pilotne tiež spolupracujeme s gymnazistami na zavedení Peer Ministry na 2. stupni. Čaká nás ešte Deň duševného zdravia, ktorý pripravujú gymnazisti pre našich žiakov základnej školy.
Erasmus+
Furt dačo sa deje aj v rámci programu Erasmu+. Niektorí žiaci sa nám už vrátili z dlhodobých mobilít v zahraničí. Na oplátku k nám na dlhodobú mobilitu prídu dvaja žiaci. V mesiaci apríl sme mali na návšteve žiakov z dvoch českých škôl, v máji k nám príde skupina žiakov zo Španielska. Verím, že sa utužia vzťahy a že spoločne budeme môcť pracovať na zmysluplnom projekte o dôležitosti vodných zdrojov.
Besedy a stretnutia s odborníkmi pre rodičov
Začali sme robiť stretnutia s odborníkmi na rôzne témy ako napr. „Legálne a nelegálne návykové látky“ a „Podpora detí a žiakov s rôznymi potrebami v školskom prostredí“. Po počiatočných rozpakoch z účasti, posledná prednáška „Digitálne zdravie dieťaťa“ si našla svojich poslucháčov. Chceme v tom pokračovať aj naďalej. Príďte na besedu, milí rodičia.
Brigáda
Furt dačo sa deje aj na školskom dvore. Naposledy si žiaci vysadili čučoriedky a jahody. Tiež sa uskutočnila jarná brigáda, ktorej sa zúčastnilo cca 80 rodičov, žiakov a priateľov školy. Aj vďaka tomu sa bude môcť každé popoludnie viac ako 200 detí 1. stupňa a materskej školy hrať na školskom dvore, ktorý je bezpečnejší a krajší. Urobil sa veľký kus práce a sme za to všetci vďační všetkým, ktorí s tým pomohli.
Vyučovanie
Furt dačo sa deje aj v našich triedach. Okrem toho, že nám na pedagogických radách kolegovia a kolegyne hlásia, že „žiaci sú živí“ (chvála Bohu), venujeme našu pozornosť pri hospitáciách reflexii a spätnej väzbe na vyučovacích hodinách. Tento rok sme išli o krok ďalej a zamerali sme svoju pozornosť na reflexiu našej vlastnej pedagogickej praxe. Vychádzame pritom z presvedčenia, že trieda sa stane miestom kultúry myslenia pre žiakov, iba vtedy a len vtedy, keď sa celá škola stane miestom kultúry myslenia pre učiteľov. Veríme, že keď podporujeme a motivujeme všetkých dospelých v škole, aby neustále rástli, inovovali, kládli si otázky, riskovali, reflektovali, skúšali, skúmali a učili sa jeden od druhého, potom učitelia vytvoria rovnaké podmienky pre žiakov vo svojich triedach.
Ak sa furt dačo deje vo vašom živote, zoberte to ako dobrú správu o tom, že žijete.
Jozef Sopoliga, riaditeľ