Žiaci 4.B na hodine slovenského jazyka zamiešali gramatiku s gurmánstvom!
Z predpôn sme varili slová a z receptu sme vytvorili… bábovku dvoch farieb!
Deti dotvárali recept, miešali, radili si, pridávali a ochutnávali….len trošku .
Slovíčka aj cesto sa nám krásne spojili a výsledok? Sladká hodina plná vône, kde sme nakoniec všetci ochutnali, ako chutí slovenský jazyk v praxi!
Renáta Rusková
Lucka, ty máš 3 ročnú dcéru Aničku. Odkedy si sa stala mamou, zmenil sa Tvoj pohľad na učiteľstvo?
Pohľad ako taký sa mi nezmenil, ale ako mama vnímam ešte viac také veci ako napríklad, že je veľmi dôležité aby sa dieťa cítilo v triede bezpečne, aby bolo šťastné, chápané a najdôležitejšie aby tam chodilo rado.
Po troch rokoch si sa vrátila z rodičovskej dovolenky do pracovného kolotoča. Aké boli Tvoje pocity ? Obzvlášť, keď si sa dozvedela, že ideš priamo k predškolákom.
Moje pocity boli veľmi zmiešané. Tešila som sa na zmenu, na kolegov, ale musím priznať, že som mala aj stres. Stres hlavne z toho, že sú to predškoláci, v hlave mi išli otázky typu či ich stihnem navnímať a dostatočne pripraviť do školy. Ale z týchto mojich pocitov ma okamžite vytiahla kolegyňa Janka, ktorá ma ubezpečila, že to spolu zvládneme.
V týždni od 13.októbra do 17. októbra 2025 sme sa mali možnosť zúčastniť v rámci projektu Erasmu +, jobshadowingu na základnej škole SMART v Roudnici nad Labem.
Otvorený komunitný priestor NABOSO poznajú mnohí žiaci našej školy. Druhostupniari tam v poobedných hodinách trávia množstvo času pri príprave na vyučovanie, spoločenských hrách, tvorivých dielňach, športových a komunitných aktivitách. Viacerí gymnazisti pravidelne pomáhajú ako dobrovoľníci a peer-pomocníci pre mladších spolužiakov. Naši najmladší tam zase prichádzajú na tvorivé aktivity a neformálne vzdelávanie.
Vážení rodičia, kolegovia, milí žiaci,
ďakujeme všetkým Vám, ktorí ste nám pomohli hlasovaním vybrať tohtoročného sociálneho partnera našej školy. Po vyhodnotení všetkých hlasov ste rozhodli, že tento rok budeme pomáhať občianskemu združeniu ČERVENÝ NOS Clowndoctors. Po celý rok budeme realizovať rôzne aktivity na podporu zdravotných klaunov. Sociálny projekt sme nazvali Smiech lieči.
Červený nos vznikol v roku 2004 a má rôzne programy pre všetky vekové kategórie. Prinášajú radosť a smiech nielen deťom v nemocniciach po celom Slovensku, ale aj seniorom a zdravotníckym a sociálnym pracovníkom. Organizujú vzdelávacie programy pre lekárov, zdravotné sestry, laborantov, sanitárov, technikov a pre personál zariadení pre seniorov.
Vopred Vám ďakujeme za Vašu podporu.
Tím žiakov z predmetu ZMAK – Sociálna práca
Wellbeing v prírode: aktivity pre mentálne a fyzické zdravie, Trapani, Sicília.
Trapani na Sicílii je ideálnym miestom pre spomalenie, nadviazanie kontaktu s prírodou a so sebou samým. Presvedčili sme sa o tom na Erasmus kurze na začiatku októbra.
Južné Taliansko samo o sebe praje pokojnému a neunáhlenému životnému štýlu, ľudia tam berú všetko viac v pohode, ani len autobusy tradične nejazdia načas :). Ich postoj k životu najviac vyjadruje tradičný Sicílsky výraz „futtitinni“ – čo znamená „take it easy“, alebo „don´t care, let it go!“.
Naša lektorka bola rodená Sicílčanka s bohatou praxou v life-koučingu v rámci celej Európy.
Pod jej vedením a vďaka jej úžasnej osobnosti sme si vyskúšali rôzne mindfulness a meditačné techniky, cielené relaxácie a techniky na hlbšie prepojenie s vlastným telom.
Z našej psychologickej praxe už vieme, aké mimoriadne silné tieto nástroje môžu byť, nakoľko nielen naša myseľ ovplyvňuje naše telo a jeho zdravie, ale platí to aj opačne- cez cielené techniky práce s telom vieme veľmi účinne ovplyvňovať našu myseľ, psychiku a celkové psychické zdravie a odolnosť.
Náš kurz bol zároveň zameraný na uvedomenie si dôležitosti nášho prepojenia s prírodou, a toho, aké je dôležité prinášať čo najviac prírodných elementov do nášho života, pre udržanie základnej psychickej rovnováhy a zdravia.
Tešíme sa na to, ako získané techniky využijeme v našej práci na pomoc žiakom v udržiavaní psychickej pohody a odolnosti. Erasmus vnímame ako úžasný nástroj na vzdelávanie, spoznávanie iných kultúr a medzinárodné sieťovanie odborníkov. Sme vďačné za to že naša škola je súčasťou tohto projektu .
Alexandra Auxtová a Natália Vrždiaková, školské psychologičky
Artificial Intelligence for Education, Rím
Nie je to priateľ ani nepriateľ, ale nástroj, …. zodpovednosť je vždy na človeku.
Správa zo vzdelávacieho pobytu Erasmus+
Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of ICT, Rím, 14.–19. júl 2025
Zúčastnila som sa vzdelávacieho pobytu Erasmus plus zameraného na praktické využívanie umelej inteligencie vo vzdelávaní, ktorý bol mimoriadne obohacujúci a podnetný. Kurz priniesol množstvo konkrétnych nástrojov a postupov, ktoré mi pomôžu zlepšiť prípravu a realizáciu vyučovania, od tvorby učebných materiálov až po tvorivé zapájanie žiakov a modernizáciu školských projektov. Lektor Paolo De Gasperis, ktorý pracuje ako lektor v detskom múzeu umenia a zároveň píše dizertačnú prácu o využití umelej inteligencie pre vzdelávanie detí, preukázal výnimočnú odbornosť a úžasný, trpezlivý prístup, čím vytvoril atmosféru otvorenú otázkam, zdieľaniu skúseností aj experimentovaniu. Kurz zdôraznil, že AI je dôležitá pre budúcnosť vzdelávania, no má svoje hranice, ktoré musíme chápať. Nie je to priateľ ani nepriateľ, ale nástroj, ktorý zvýrazní naše schopnosti i nedostatky. Zodpovednosť za jej prácu a použitie výsledkov vždy nesie človek.
Praktické aktivity nám umožnili priamo si vyskúšať využitie umelej inteligencie v každodennej učiteľskej praxi a lepšie pochopiť, ako môže AI pomôcť pri tvorbe zaujímavých úloh, testov, prezentácií či interaktívnych hier. Naučila som sa, ako efektívne zadávať požiadavky, kriticky vyhodnocovať výstupy a kombinovať ľudský prístup s technológiami tak, aby výsledkom bolo kreatívne a zodpovedné vyučovanie. Zároveň sme diskutovali o etických otázkach a potrebe rozlišovať, čo má zostať v rukách človeka – napríklad hodnotenie žiakov, rozvoj kritického myslenia a podpora osobného rastu.
V rámci praktických ukážok sme pracovali s viacerými aplikáciami a platformami vhodnými pre školu, napríklad:
Perplexity – rýchle a spoľahlivé vyhľadávanie informácií a sumarizácia textov,
Gamma – tvorba vizuálne atraktívnych prezentácií a interaktívnych dokumentov,
ChatGPT – generovanie nápadov, textov, testových otázok a cvičení,
Quick, Draw! – hravé rozpoznávanie kresieb a podpora kreativity a tímovej práce,
Llama – práca s množstvom textov prostredníctvom viacerých jazykových modelov,
Edpuzzle či Quizizz s AI funkciami – interaktívne kvízy a spätná väzba pre žiakov.
Celý kurz mi poskytol praktické zručnosti, nové nápady a inšpiráciu, ako AI zodpovedne a efektívne zapojiť do vyučovania aj prípravy materiálov, a zároveň posilnil moje presvedčenie, že moderné technológie musia zostať služobníkom kreatívneho a premýšľavého učiteľa, nie jeho náhradou. Vďaka tejto skúsenosti sa cítim istejšie pri práci s modernými nástrojmi a verím, že ich využitie prinesie do triedy viac radosti, zvedavosti a skutočného učenia sa pre všetkých žiakov.
Jana Bosáková
Digitálne nástroje vo vyučovaní – môj Erasmus+ kurz v Barcelone
Počas letných prázdnin som mala možnosť zúčastniť sa vzdelávacieho kurzu Erasmus+ v španielskej Barcelone, ktorý organizovala Europass Teachers Academy.
Obsahom kurzu bola téma „Digitálne nástroje pre rozvoj spolupráce, komunikácie, kreativity a kritického myslenia“.
Účastníkmi kurzu boli učitelia, mentori a lektori z Talianska, Portugalska, Nemecka, Poľska, Grécka a Slovenska. Už samotná medzinárodná atmosféra priniesla množstvo inšpirácie – výmena skúseností, diskusie o prístupe k vzdelávaniu v rôznych krajinách a spoločný záujem o moderné vyučovanie.
Počas týždňa sme spoznali viacero digitálnych nástrojov, prostredníctvom ktorých dokáže učiteľ vniesť do vyučovania interaktivitu, tvorivosť a efektivitu. Pracovali sme s aplikáciami, ktoré podporujú spoluprácu žiakov pri skupinových projektoch, s nástrojmi na rozvoj kritického myslenia, ale aj s platformami, ktoré rozvíjajú kreativitu.
Nové poznatky sme skúšali aj prakticky, a zároveň sme diskutovali o tom, ako ich
môžeme uplatniť priamo na hodinách.
Okrem vzdelávacieho programu sme mali možnosť spoznať aj perlu Katalánska – Barcelonu – jej kultúru, architektúru a dovolenkovú atmosféru. Spojenie učenia a podnetného medzinárodného prostredia vytvorilo nezabudnuteľný zážitok, ktorý vo mne posilnil presvedčenie, že naše školstvo potrebuje moderné vzdelávanie a digitálne technológie sú jedným z možných prostriedkov na rozvoj dôležitých kompetencií 21. storočia – komunikácie, spolupráce, kritického a kreatívneho myslenia.
Ďakujem našej škole za príležitosť zúčastniť sa tohto kurzu. Priniesla som si z neho veľa podnetov, o ktorých s kolegami budeme diskutovať a hľadať prínosné riešenia pre rozvoj žiakov našej školy.
Ivana Ďuricová
Vnútorný pokoj pre pedagógov Aikido, Taichi a reflexné techniky.
Od 27.10. do 2. 11. sme boli na týždennom školení cez Erazmus + s názvom Vnútorný pokoj pre pedagógov Aikido, Taichi a reflexné techniky. Zoznámili sme sa s meditačným cvičením Taichi a natrénovali dve zostavy. Vyskúšali sme si obranné techniky Aikida, dýchacie, strečingové cvičenia ale aj jógu. Spoznali sme spolužiakov z Talianska, Švédska, Česka a inštruktora Bulhara. Zažili sme prehliadku historickým centrom Valencie, spoznávali na bicykloch okolité pláže a prístavy. Bol to inšpiratívny týždeň a o naše skúsenosti sa podelíme s našimi študentami.
Michal Štubňa
